Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la escuela de Alhuca en la sierra negra de Tehuacán y las dificultades en el siglo XIX.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.


• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Planteamiento del problema: La escuela de Alhuca en la sierra negra de Tehuacán y las dificultades en el siglo XIX.


• Generación de preguntas y reflexiones sobre el tema y el problema.

Desarrollo:

• Presentación de material de lectura sobre los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Lectura individual y grupal del material.


• Discusión en grupos pequeños para identificar los principales aspectos de los pueblos antiguos y su influencia en el desarrollo humano.


• Presentación de los resultados de la discusión en grupo.


• Relación del tema con el problema planteado de la escuela de Alhuca en la sierra negra de Tehuacán y las dificultades en el siglo XIX.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de conocer la historia y los pueblos antiguos para comprender el presente.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: Investigar sobre