Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.

Veronica Eloisa Dzib
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza etiquetas de diversos productos que consume regularmente para conocer los ingredientes que los componen, así como su contenido y aporte nutrimental, y tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.


Objetivo (PDA): Analiza etiquetas de diversos productos que consume regularmente para conocer los ingredientes que los componen, así como su contenido y aporte nutrimental, y tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Alimentación saludable y el impacto en nuestra salud.

  • Actividad de motivación: Realizar una encuesta a los alumnos sobre sus hábitos alimentarios y los alimentos que consumen regularmente.

  • Introducción al concepto de dieta correcta y sus características.

  • Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los alimentos que consideran saludables y los que consideran poco saludables.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de los alimentos ultraprocesados y sus riesgos para la salud.

  • Actividad principal: Realizar una investigación en grupos sobre los alimentos ultraprocesados más comunes en la comunidad y los efectos negativos que pueden tener en la salud.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Introducción a las etiquetas de los alimentos y su importancia.

  • Actividad principal: Pedir a los alumnos que traigan etiquetas de alimentos que consumen regularmente y analicen su contenido, ingredientes y aporte nutricional.

  • Reflexión en grupo sobre los resultados y discusión sobre las opciones más saludables.