Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica

Iván Orihuela
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica


Grado: Secundaria 3º


Objetivo: Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos, aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la dificultad en la comprensión del tiempo y el espacio


Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Actividades para motivar y dar contexto al tema.

  2. Desarrollo: Actividades para investigar, analizar y elaborar la cronología de las luchas de independencia.

  3. Cierre: Actividades para reflexionar, resumir y evaluar el aprendizaje.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y su importancia en la historia de Latinoamérica.

  • Pregunta inicial: ¿Por qué fue importante la lucha por la independencia en Latinoamérica?


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en diferentes países de Latinoamérica.

  • Análisis de las fuentes encontradas: Los alumnos identificarán datos relevantes, fechas, nombres, lugares y personajes históricos relacionados con cada lucha de independencia.

  • Organización de la información: Los alumnos crearán una línea de tiempo individual con los datos recopilados.


Cierre:



  • Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y discutirán sobre las similitudes y diferencias entre las luchas d