Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género - Desabasto de agua potable en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género - Desabasto de agua potable en la comunidad

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género, a través del tema del desabasto de agua potable en la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género, relacionado con el desabasto de agua potable en la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del desabasto de agua.


• Planteamiento de la problemática principal a resolver: ¿Cómo reducir las brechas de desigualdad en el acceso al agua potable en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles (investigador, comunicador, organizador, etc.).


• Investigación en grupo sobre la situación del desabasto de agua potable en la comunidad, tomando en cuenta la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Recopilación de información en diferentes fuentes (documentos, entrevistas, estadísticas, etc.).


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la igualdad sustantiva en el acceso al agua potable.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Discusión en grupo sobre posibles soluciones para reducir las brechas de desigualdad en el acceso al agua potable.


• Reflexión individual sobre la importancia de promover la interculturalidad, la inclusión y la persp