Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Contextualización:
En la etapa de la adolescencia, los jóvenes están en constante búsqueda de su identidad y sentido de pertenencia. En esta planeación de clase en la asignatura de Artes, se pretende abordar el tema de identidad y sentido de pertenencia a través de manifestaciones artísticas, fomentando la reflexión sobre la importancia de las artes en el fortalecimiento de la identidad y en la interculturalidad crítica. Además, se integrará de manera interdisciplinar la prevención de enfermedades en adolescentes, promoviendo así una vida saludable.

Sesión 1: Introducción al tema (50 minutos)

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Reflexión inicial: ¿Qué significa para ti tener una identidad? ¿Qué elementos crees que influyen en la construcción de tu identidad?

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión de las obras de arte presentadas.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una pequeña obra de arte que represente su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo las manifestaciones artísticas pueden fortalecer la identidad y generar sentido de pertenencia?


• Encargo de tarea: Investigar sobre artistas