Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática

Tema transversal: El consumo de drogas en la adolescencia

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema del consumo de drogas en la adolescencia y su impacto en la salud física y mental de las personas.


• Generar una lluvia de ideas sobre cómo se relaciona el tema de las drogas con las matemáticas.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de área y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.


• Explicar el concepto de expresión cuadrática y su relación con el álgebra.


• Presentar ejemplos de áreas que generan expresiones cuadráticas y cómo representarlas algebraicamente.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de representar algebraicamente áreas en la resolución de problemas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen áreas que generan expresiones cuadráticas y las representen algebraicamente.


• Asignar una tarea para la próxima sesión donde los alumnos investiguen sobre casos reales de consumo de drogas en la adolescencia y su influencia en la vida saludable.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior sobre el consumo de drogas en la adolescencia.


• Promover una discusión sobre las consecuencias del consumo de drogas en la vida saludable de los jóvenes.

Fase de desarrollo:

• Retomar el tema de representación algebraica de áreas que generan expresiones cuadráticas.


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