Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Fomentar la lectoescritura y favorecer los valores y la creatividad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del proyecto comunitario.


2. Cuaderno de reflexiones y creaciones artísticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realización de una dinámica de grupo para que los alumnos compartan sus ideas y experiencias sobre el tema.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las intenciones expresivas de dichas manifestaciones artísticas.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una creación artística en la que reflejen su propia identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Compartir y discutir las creaciones artísticas realizadas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre las diferentes interpretaciones y significados de las manifestaciones artísticas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y de las creaciones artísticas realizadas por los alumnos.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos fomentar la lectoescritura a través de las manifestaciones artísticas?

Desarrollo:

• Presentación de diferentes obras l