Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo: Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los niños necesitan reforzar la lectura y ortografía.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para aprender sobre el uso de elementos de escritura en la vida cotidiana.


• Actividad: Observar diferentes objetos y señalar las letras presentes en ellos. Ejemplo: una caja, una botella, un reloj, etc.


• Reflexión: ¿Qué letras hemos encontrado en los objetos? ¿En qué palabras están presentes esas letras?

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una salida a la comunidad para identificar letras y palabras en carteles, señales de tráfico, tiendas, etc.


• Registro: Tomar fotografías de las letras y palabras encontradas durante la salida.


• Reflexión: ¿Qué palabras y letras encontramos en la comunidad? ¿Cuál fue la palabra más común que vimos?

Sesión 3:

• Actividad: Realizar un juego de asociación de letras y sonidos. Seleccionar un conjunto de tarjetas con letras y otro conjunto con imágenes de objetos que comiencen con esas letras. Los alumnos deben emparejar las tarjetas correctamente.


• Reflexión: ¿Qué letras y sonidos relacionamos correctamente? ¿Cuáles fueron más difíciles de asociar?

Sesión 4:

• Actividad: Realizar actividades de lectura en parejas, utiliz