Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema: Identificación de las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en el contexto escolar y comunitario.

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema a través de una actividad de lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué tipos de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos han visto en su entorno. Registrar las respuestas en un papelógrafo.


• Mostrar ejemplos de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos para que los alumnos los observen y comenten sus características y funciones.


• Realizar una actividad de observación de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos presentes en el aula y en la escuela, pidiendo a los alumnos que identifiquen sus características y funciones. Registrar las respuestas en un cuaderno.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de estos textos en la vida cotidiana y cómo nos ayudan a comunicarnos con los demás.

Sesión 2: Investigación en la comunidad (45 minutos)

• Organizar un paseo por la comunidad escolar para que los alumnos observen y registren los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en distintos lugares (plazas, tiendas, parques, etc.).


• Pedir a los alumnos que tomen fotografías de los letreros, carteles, avisos y otros textos públic