Introducción y exploración del problema

itzel trueba
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros} y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física


Objetivo (PDA): Describir los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con el contexto y las prácticas socioculturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción y exploración del problema
Duración: 45 minutos



  • Presentar el tema y objetivo de la clase.

  • Plantear la situación problemática: "En nuestra comunidad, muchas personas no consumen alimentos saludables ni practican suficiente actividad física. ¿Cómo podríamos promover la importancia de una vida saludable?"

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen alimentos y bebidas saludables que se producen localmente y se consumen en ciertos momentos del año.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno o varios alimentos para investigar.

  • Proporcionarles recursos (libros, internet, folletos, etc.) para que investiguen sobre los beneficios y momentos de consumo de los alimentos asignados.


Sesión 2: Presentación de los alimentos saludables y su consumo en la comunidad
Duración: 45 minutos



  • Los grupos presentan a la clase los alimentos que investigaron, mencionando sus beneficios y momentos de consumo.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos, permitiéndoles hacer preguntas y comentarios sobre la información presentada.

  • Realizar una lista en el pizarrón con los alimentos mencionados por cada grupo.

  • Promover una reflexión sobre la importancia de consumir alimentos saludables y cómo se relaciona con una vida saludable.

  • Introducir brevemente el tema de la resolución