Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de Bullying.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas que los alumnos conozcan.


• Plantear el problema de Bullying y cómo puede afectar a la convivencia en el aula.

Desarrollo:

• Realizar una actividad experimental: Preparar diferentes mezclas con materiales cotidianos y observar sus propiedades.


• Identificar los componentes de cada mezcla (soluto – disolvente, fase dispersa y fase dispersante).


• Clasificar las mezclas en homogéneas y heterogéneas.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de identificar los componentes de una mezcla y clasificarla correctamente.


• Relacionar el tema de las mezclas con el problema de Bullying y cómo se pueden generar diferentes "componentes" en la convivencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el tema de las mezclas y su clasificación.


• Realizar una actividad de debate sobre situaciones de Bullying y cómo pueden relacionarse con diferentes tipos de mezclas.

Desarrollo:

• Presentar los diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatogr