Factores que inciden en los procesos técnicos - Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.
Maria Guadalupe Carrasco
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos - Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Falta de luz y energía eléctrica.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar el tema de la clase y explicar por qué es relevante comprender los factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con la satisfacción de necesidades.
- Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas que los estudiantes consideran importantes y cómo se relacionan con la creación e innovación técnica.
- Actividad 2: Realizar una actividad práctica donde los estudiantes identifiquen diferentes procesos técnicos presentes en su entorno y reflexionen sobre cómo satisfacen necesidades.
- Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de comprender la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos y reflexiones discutidos en la sesión anterior.
- Actividad 1: Realizar una investigación en grupos sobre la falta de luz y energía eléctrica en comunidades vulnerables, identificando las necesidades que no se están cubriendo y los obstáculos que impiden solucionar este problema.
- Actividad 2: Con base en la investigación, realizar un de