Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Artes en Secundaria 1º sobre el tema Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Problemática: Desconocimiento del tema

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Diario de reflexión: Los estudiantes escribirán en su diario personal reflexiones sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad.


2. Presentación oral: Los estudiantes realizarán una presentación oral donde expondrán una manifestación artística de su elección y explicarán cómo dicha manifestación contribuye a la construcción de su identidad personal y colectiva.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de la problemática y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Lectura de un texto corto sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.

Cierre:

• Reflexión y conclusiones finales sobre el tema abordado en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar una manifestación artística de su elección y su relación con la id