Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a abordar de manera interdisciplinar: En la escuela 26 de septiembre no se sabe exactamente cuántos libros hay en la biblioteca, ¿Cómo podríamos ayudar a saberlo?

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: En la escuela 26 de septiembre no se sabe exactamente cuántos libros hay en la biblioteca. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo podríamos ayudar a saberlo.


• Formación de equipos de trabajo.


• Los equipos deberán proponer diferentes estrategias para contar los libros de la biblioteca. Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico en la generación de ideas.


• Cada equipo presentará su propuesta y se realizará una discusión en clase para seleccionar la estrategia más adecuada.

Sesión 2:

• Implementación de la estrategia seleccionada por la clase para contar los libros de la biblioteca.


• Registro de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Comparación de los resultados y análisis de posibles errores en la contabilización.


• Introducción del concepto de suma como la acción de agregar dos o más cantidades.

Sesión 3:

• Actividad de suma: Se presentarán situaciones problemáticas en las que se deba sumar dos o más cantidad