Azar y probabilidad)
Miguel Zaldi
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes (regla del producto).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Secundaria 3º - Matemáticas (Tema: Azar y probabilidad)
Objetivo (PDA): El alumno debe ser capaz de resolver problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes utilizando la regla del producto.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema de que los alumnos resuelvan los problemas de manera interdisciplinaria, relacionando conceptos y habilidades de otras asignaturas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñaré dos instrumentos de evaluación formativa para medir el logro del objetivo.
Planeación por sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el objetivo de la clase y el tema a tratar: Azar y probabilidad.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utilice la probabilidad.
- Mostrar ejemplos de eventos independientes y preguntar a los alumnos si conocen algún criterio para calcular la probabilidad de dichos eventos.
Desarrollo:
- Explicar brevemente los conceptos de evento, probabilidad y evento independiente.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen la probabilidad de eventos independientes utilizando la regla del producto.
- Utilizar situaciones cotidianas para ejemplificar los problemas.
Cierre:
- Realizar una retroalimentación de los ejercicios resueltos.
- Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o dificultad en el tema.
- Asignar ejercicios de práctica para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Presentar un problema interdisciplinario donde se utilicen los conceptos de probabilidad