Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Aarón Rojas
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Objetivo (PDA): Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Violencia


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de comprender el movimiento y sus interacciones en la física.

  • Generar una reflexión inicial sobre la problemática de la violencia y su relación con las interacciones físicas.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos y tipos de movimiento que los alumnos conocen.

  • Exponer conceptos básicos de velocidad y aceleración, ejemplificando con situaciones cotidianas.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan medir y calcular la velocidad y aceleración de objetos en movimiento.

  • Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.


Cierre:



  • Recapitular los conceptos aprendidos y su relación con las interacciones físicas.

  • Reflexionar sobre la importancia de comprender el movimiento para prevenir situaciones de violencia.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión relacionada con la aplicación de los conceptos aprendidos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y revisar los resultados obtenidos