Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Reconocer las funciones de los textos discontinuos y las características en las tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la organización de la información.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en equipos para identificar diferentes ejemplos de textos discontinuos en su entorno y describirán sus características y funciones.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de la sesión anterior.


• Introducción a las tablas de doble entrada y sus características.


• Actividad: Los alumnos crearán una tabla de doble entrada para organizar información sobre un tema específico, utilizando ejemplos previamente proporcionados.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la utilidad de las tablas de doble entrada.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de la sesión anterior.


• Introducción a las líneas del tiempo y sus características.


• Actividad: Los alumnos crearán una línea del tiempo para representar eventos históricos o personal