Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

Natalia Alejandra
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.


Grado: 5º de Primaria


Objetivo: Describir que un cambio temporal implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Atención al problema: No todos los niños asisten a la escuela.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos): Se realiza una lluvia de ideas sobre los cambios que los alumnos han observado en diferentes materiales en su vida diaria.

  • Desarrollo (25 minutos): Se presenta a los alumnos diferentes objetos y materiales (hoja de papel, fruta, metal, plástico, etc.) y se les pide que los clasifiquen en temporales o permanentes según lo aprendido en la introducción.

  • Cierre (15 minutos): Se invita a los alumnos a reflexionar sobre cómo los cambios permanentes en los materiales pueden afectar su vida diaria y la importancia de cuidar los recursos naturales.


Sesión 2:



  • Inicio (5 minutos): Se plantea la pregunta "¿Qué sucede cuando calentamos un material?" y se invita a los alumnos a indagar sobre el tema.

  • Desarrollo (30 minutos): Se realizan experimentos sencillos en grupos pequeños para observar los cambios que ocurren en diferentes materiales cuando se les aplica calor. Los alumnos registran sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.

  • Cier