Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el problema de dificultad en la resolución de resta con transformación y explicar que durante la sesión trabajarán para resolver ese problema.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la suma y resta, y cómo se relacionan entre sí.
   
   
   • Plantear el objetivo de la sesión: resolver problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una ficha con problemas de suma y resta que implican avanzar y retroceder en la recta numérica.
   
   
   • Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas de manera individual.
   
   
   • Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas.
   
   
   
   



3. Explicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los alumnos.
   
   
   • Explicar y ejemplificar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.
   
   
   • Mostrar cómo se puede transformar una resta en una suma y viceversa.
   
   
   
   



4. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a los alumnos nuevos problemas que implican avanzar y retroceder en la recta numérica.
   
   
   • Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas utilizando las estrategias aprendidas.