Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Areli Berenice Vidals
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Nivel: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA):
Experimentar e interpretar algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identificar los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.


Problema interdisciplinario a atender: ¿Usas o te usa el celular?


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentar el problema interdisciplinario: ¿Usas o te usa el celular? y generar una lluvia de ideas sobre las implicaciones del uso de electrónicos en la vida cotidiana.

  • Realizar preguntas orientadoras: ¿Cómo se relaciona la electricidad y el magnetismo con el funcionamiento de los electrónicos? ¿Cuáles son los cuidados que debemos tener al usar estos dispositivos?


Fase de desarrollo:



  • Introducir los conceptos básicos de electricidad y magnetismo.

  • Realizar experimentos sencillos para demostrar la relación entre la electricidad y el magnetismo.

  • Investigar cómo funcionan los diferentes componentes de un celular y su relación con la electricidad y el magnetismo.


Fase de cierre:



  • Reflexionar sobre los experimentos y su relación con los dispositivos electrónicos.

  • Discutir los cuidados que se deben tener al usar los electrónicos y revisar los protocolos de seguridad.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los efectos de la radiación electromagnética en la salud.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Revisar la tarea asignada y discutir los resultados obtenidos por los alumnos.

  • Plantear el problema: ¿Cuáles son los riesgos de la radiación electro