Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Nivel: Secundaria 2º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Observación de figuras en el entorno (pisos, techos, etc.)

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de figuras planas y cuerpos que se encuentran en su entorno (imágenes de pisos, techos, etc.).


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las figuras observadas y sus características.


• Plantear la pregunta: ¿Qué relaciones pueden identificar entre estas figuras?

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos el concepto de teselado y sus propiedades.


• Mostrar diferentes ejemplos de teselados y analizar cómo se construyen a partir de la repetición de figuras.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan teselados utilizando figuras planas recortables.


• Fomentar la observación y el análisis de los patrones y relaciones presentes en los teselados construidos.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus teselados con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre las relaciones encontradas entre las figuras en los teselados.


• Plantear la tarea para la próxima sesión: buscar ejemplos de teselados en su entorno y analizar las relaciones presentes en ellos.

Sesión 2:
Inicio:

• Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de teselados que encontraron en su entorno.


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