Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar a atender: Poca relación entre estudiantes del mismo grupo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad dinámica de presentación, en la que los estudiantes compartan información sobre sus intereses culturales y lingüísticos en inglés.


• Introducir el tema de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, y su importancia para la interculturalidad.


• Presentar el proyecto comunitario, en el que los estudiantes trabajarán en grupos para crear una representación teatral en inglés sobre una situación que favorezca la comunicación asertiva.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una situación específica para representar.


• Proporcionar materiales y recursos para que los estudiantes investiguen y se preparen para sus roles en la representación teatral.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos a medida que planifican y ensayan sus representaciones.

Cierre:

• Realizar una muestra de las representaciones teatrales frente al resto de la clase.


• Fomentar la reflexión y discusión sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas presentes en las representaciones.


• Asignar tareas para la sesión siguiente, como investigar sobre otras manifestaciones culturales en inglés.

Sesión 2:

Inicio:

• Rep