Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Desconocer la importancia de una comunicación efectiva.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una breve lluvia de ideas en torno a la importancia de comunicar sucesos significativos.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos: informativo, opinión, entrevista, reportaje, crónica.


• Ejemplificación de cada género periodístico a través de ejemplos reales.


• Realización de una actividad de identificación de géneros periodísticos en diferentes noticias.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación efectiva de sucesos significativos.


• Asignación de la tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Presentación de una noticia de opinión como ejemplo.

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