Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Grado: 5º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a resolver: Utilizar las TIC para investigar y comprender las causas del movimiento de independencia, la injusticia social y las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una pregunta problema: ¿Por qué se dio el movimiento de independencia en México?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos saben sobre la independencia y la revolución mexicana.


• Introducir conceptos clave: independencia, injusticia social, criollos y peninsulares.


• Explicar y ejemplificar el uso de las TIC para la investigación.


• Asignar tareas para la próxima sesión: investigar en fuentes digitales sobre las causas del movimiento de independencia.

Sesión 2 (45 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de lo investigado por los alumnos.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos compartan sus hallazgos y discutan las causas del movimiento de independencia.


• Reflexionar sobre la injusticia social y cómo influyó en este movimiento.


• Presentar ejemplos de confrontaciones ideológicas entre criollos y peninsulares.


• Solicitar a los alumnos que realicen un mapa mental sobre las