Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Plan de clase

Tema: Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Objetivo (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Mala conducta y dificultad para relacionarse pacíficamente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)

• Presentación del tema de la clase: Interacción motriz y normas básicas de convivencia.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de las normas de convivencia y cómo pueden influir en sus interacciones diarias.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos compartan situaciones en las que se han enfrentado a conflictos o dificultades para relacionarse pacíficamente.


• Registro de las situaciones compartidas en una lista.

Sesión 2: Análisis de las situaciones y definición de normas básicas (45 minutos)

• Revisión de la lista de situaciones compartidas en la sesión anterior.


• Reflexión en grupo sobre las posibles consecuencias de las malas conductas y las dificultades para relacionarse pacíficamente.


• Diálogo sobre la importancia de establecer normas básicas de convivencia para evitar conflictos y promover una interacción saludable.


• En pequeños grupos, los alumnos deberán analizar cada situación compartida y proponer normas básicas de convivencia que podrían haber evitado las dificultades presentadas.


• Puesta en común