Estados de agregación de la materia
Areli Berenice Vidals- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Estados de agregación de la materia
Objetivo (PDA): Interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática interdisciplinar: Uso del celular.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario: Elaborar un cuestionario con preguntas de opción múltiple y respuesta abierta relacionadas con los conceptos y procesos aprendidos durante las sesiones. Este cuestionario permitirá evaluar el nivel de comprensión de los alumnos sobre el tema de los estados de agregación de la materia y su relación con la temperatura y el equilibrio térmico.
Observación participante: Realizar una observación de la participación activa de los alumnos durante el desarrollo de las actividades prácticas y discusiones en clase. Esta observación permitirá evaluar la capacidad de los alumnos para aplicar el pensamiento crítico y evidenciar su comprensión de los conceptos trabajados.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de estudio: "Estados de agregación de la materia".
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes estados de la materia y ejemplos de cada uno.
- Introducir el problema interdisciplinar: "Uso del celular" y cómo puede afectar el aprendizaje.
Desarrollo:
- Brindar una introducción teórica sobre los estados de agregación de la materia.
- Realizar una demostración práctica para evidenciar los cambios de estado de la materia.
- Realizar experimentos simples de cambio de estado utilizando agua y hielo.
- Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión de los resultados y