Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Rezago educativo: Atender al problema del rezago educativo

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a los alumnos y explicación de los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de motivación con una pregunta inicial: ¿Qué significa para ti hablar tu lengua materna?

Desarrollo:

• Proyección de un video documental sobre las variantes del español en diferentes regiones del mundo.


• Discusión en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español.


• Puesta en común de las conclusiones y reflexión sobre cómo el lenguaje puede influir en la identidad y el sentido de pertenencia de una persona.

Cierre:

• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un breve relato en el que describan cómo el uso de una determinada variante del español ha influido en su identidad y sentido de pertenencia.


• Compartir los relatos en clase y realizar una retroalimentación positiva sobre los aspectos destacados de cada uno.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de los relatos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de lectura en la que los alumnos lean un texto narrativo relacionado con el tema de las variantes del español y la identidad.


• Realización de