Introducción y sensibilización hacia la diversidad lingüística

ANA PAOLA GARCIA MU�OZ
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización hacia la diversidad lingüística (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer la importancia de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo, a través de la reflexión y el análisis de diferentes textos y medios de comunicación.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre la diversidad lingüística y su importancia en la sociedad.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos y medios de comunicación que reflejen la diversidad lingüística en México y el mundo, como canciones, poemas, entrevistas, etc.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus reflexiones sobre la importancia de la diversidad lingüística y las formas en que se manifiesta en su entorno.

  4. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos para fomentar la inclusión y el respeto hacia la diversidad lingüística.

  5. Concluir la sesión recordando el objetivo de la clase y motivando a los alumnos a investigar más sobre el tema.


Sesión 2: Investigación y presentación de prácticas culturales y lingüísticas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar diversos tipos de texto y medios de comunicación para expresar y difundir en inglés prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en equipos y asignarles un país o región para que investiguen acerca de sus prácticas culturales y lingüísticas.

  2. Cada equipo deberá buscar información en diferentes tipos de texto y medios de comunicación en inglés, como blogs, revistas, documentales, etc.

  3. Los alumnos deberán seleccionar la in