Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

Paola Lopez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México


Sesión 1: Reconociendo la diversidad cultural de México



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de sensibilización: presentar a los alumnos imágenes de personas de diferentes culturas y preguntarles qué pueden observar acerca de su vestimenta, apariencia física, etc.

  • Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes que observaron y cómo esto refleja la diversidad cultural de México.

  • Lectura en voz alta de textos y cuentos que hablen sobre los pueblos originarios, afromexicanos y migrantes en México.

  • Realización de un mapa conceptual en grupos donde identifiquen y clasifiquen las distintas comunidades culturales presentes en México.


Sesión 2: Las prácticas culturales e historias de los pueblos originarios



  • Retomar el mapa conceptual de la sesión anterior y discutir sobre las prácticas culturales e historias de los pueblos originarios.

  • Lectura de un texto sobre los pueblos originarios y sus aportaciones al patrimonio cultural de México.

  • Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir un breve ensayo sobre la importancia de preservar y valorar las prácticas culturales de los pueblos originarios.

  • Discusión en grupo sobre los problemas y dificultades que enfrentan estos pueblos en la actualidad.


Sesión 3: Los afromexicanos y su contribución cultural



  • Revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Presentación de los afromexicanos como una comunidad con características y necesidades propias.

  • Realización de una actividad creativa: los alumnos deberán crear una obra de arte que represente la contribución cultural de los afromexicanos e