La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Guillermo Aguiar
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo principal: Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar el tema de las drogas en el desarrollo de la planeación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y equidad de género.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV influyó en la geografía y la navegación?"

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Realizar una breve explicación de los conceptos básicos que se trabajarán durante el desarrollo de la unidad.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV.

  • Proporcionarles recursos como libros y acceso a internet para que realicen sus investigaciones.

  • Durante la investigación, los alumnos identificarán el impacto del comercio en la geografía y la navegación de ambos continentes.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus conclusiones sobre el tema ante el resto de la clase.

  • Realizar una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los procesos de comercio en Europa y Asia en el Siglo XV.

  • Plantear el problema del consumo de drogas y su relación con el comercio actual como un posible punto de enlace para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar el tema trabajado anteriormente y su relación con