Introducción al proyecto comunitario y la descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Eduardo De
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y la descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir de manera lógica procesos con los que tienen cierta familiaridad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Explicación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario que se desarrollará a lo largo de las sesiones.

    • Presentación del problema: conocer las características de la bandera de México y su relación con el campo de lengua materna.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Presentación de imágenes de procesos cotidianos (ej. cómo se hace una tortilla, cómo se cose un botón, etc.).

    • Actividad 2: Los alumnos en parejas describirán el proceso que observan en las imágenes utilizando vocabulario adecuado.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las descripciones realizadas por los alumnos.

    • Reflexión sobre la importancia de la descripción de procesos en la vida cotidiana.




Sesión 2:
Tema: Descripción de la bandera de México


Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir la bandera de México de manera precisa y detallada.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del proyecto comunitario y del problema a abordar.

    • Breve repaso de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Presentación de la bandera de México y sus elementos (colores, escudo, significado, etc.).

    • Actividad 2: Los alumnos realizarán una descripción escrita de la bandera de México, utilizando los elementos aprendidos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Socialización de las descripciones realizadas por