Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Violencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de Clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Motivación: Mostrar diferentes ejemplos de situaciones de la vida cotidiana donde se requieren estas medidas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos analizar y entender la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión?

Desarrollo:

• Investigación y exploración de conceptos: Frecuencia absoluta y relativa.


• Realización de ejemplos prácticos en clase.


• Discusión y análisis de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la interpretación de datos y de las medidas de tendencia central y de dispersión en la vida cotidiana.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción del concepto de media y su importancia en el análisis de datos.


• Relacionar el tema de la violencia con el análisis de datos.

Desarrollo:

• Investigación y exploración de la media aritmética.


• Realización de ejemplos prácticos relacionados con la violencia.


• Análisis de los datos obtenidos y reflexión sobre su in