Narración de historias mediante diversos lenguajes

Elizabeth Garcia
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Evocar y narrar lo que interpretan y entienden de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que les provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de narración de historias y su importancia en la cultura.

  • Actividad de motivación: Realizar una actividad lúdica donde los alumnos nombren diferentes tipos de cuentos (leyendas, cuentos, fábulas, historias) y expresen qué emociones les generan.

  • Exploración de textos literarios: Leer en voz alta un cuento tradicional de la comunidad y permitir que los niños expresen sus opiniones y emociones.


Sesión 2:



  • Conocimiento de la comunidad: Invitar a los padres de familia o personas mayores de la localidad a narrar cuentos tradicionales y leyendas de la comunidad.

  • Actividad creativa: Los niños dibujarán y colorearán los personajes o escenas de las historias narradas por las personas de la comunidad.

  • Reflexión: Fomentar una conversación grupal sobre las costumbres y tradiciones de la localidad relacionadas con las historias narradas.


Sesión 3:



  • Expresión oral: Realizar una actividad donde los alumnos narren una historia que les haya gustado, empleando diferentes lenguajes (gestual, corporal, vocal).

  • Actividad de expresión escrita: Pedir a los niños que escriban una pequeña historia o creen su propio cuento, utilizando elementos de las historias narradas.

  • Intercambio de historias: Los alumnos compartirán sus cuentos con sus compañeros y expre