"Innovando para resolver problemas en nuestra comunidad"

sergio noe
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: "Innovando para resolver problemas en nuestra comunidad"


Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales, utilizando el pensamiento estratégico y creativo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Se tomarán elementos de la asignatura de Tecnología, así como de otras asignaturas, como Ciencias Sociales, Matemáticas y Lengua y Literatura.


Enfoque de igualdad de género: Se fomentará la participación equitativa de todos los alumnos, evitando estereotipos de género y promoviendo la colaboración y la inclusión.


Enfoque de pensamiento crítico: Se buscará que los alumnos reflexionen y cuestionen la realidad para generar soluciones innovadoras y efectivas.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.



  • Introducción al concepto de aprendizaje servicio: Explicar en qué consiste el aprendizaje servicio y cómo se integrará en la clase.



  • Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que afectan a la comunidad cercana de los alumnos y cómo podrían resolverse con la ayuda de la tecnología. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el pensamiento crítico.




Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Investigación de necesidades: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática específica de la comunidad. Los grupos deberán investigar y analizar en profundidad dicha problemática, a