Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Temas transversales: Sentido de pertenencia e identidad de la comunidad

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para el texto descriptivo sobre identidades personales y colectivas.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el sentido de pertenencia e identidad de la comunidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Mostrar imágenes que representen diferentes culturas y lenguajes.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo crees que el lenguaje oral puede reflejar nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán sobre las lenguas habladas en su comunidad y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexiones.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre cómo el lenguaje oral manifiesta nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a alguien de su comunidad sobre cómo el lenguaje oral refleja su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea: Los alumnos compartirán las respuestas obtenidas en las entrevistas.


• Pregunta disparado