El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Educación Sexual Integral.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Preguntar a los alumnos si conocen algún problema común en la vida cotidiana y cómo lo resolverían.


• Explicar la importancia del pensamiento científico para abordar problemas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas cotidianos que los alumnos enfrentan.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de problemas cotidianos para que elijan uno y lo analicen.


• Cada grupo deberá investigar sobre el problema, sus causas y posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Fomentar la participación y discusión entre los grupos.

Cierre:

• Cada grupo presentará su problema y las posibles soluciones encontradas.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar el pensamiento científico para resolver problemas en la vida cotidiana.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la importancia de la educación sexual integral.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Realización de una breve exposición sobre la importancia de la educación sexual integral, destacand