Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: Nula control de emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas, y cómo esto puede ayudar a mejorar su conocimiento de sí mismos.


• Actividad inicial: Realizar una breve actividad de relajación y respiración para que los alumnos se conecten con su cuerpo y emociones.


• Desarrollo: Realizar juegos de equilibrio y coordinación motriz, como caminar en línea recta sobre una cuerda o realizar ejercicios de estiramientos y movimientos corporales.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre cómo se sintieron durante la actividad y qué aprendieron sobre su propio cuerpo y habilidades motrices.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos puedan expresarse a través de movimientos corporales y gestos.


• Desarrollo: Realizar actividades de orientación espacial y temporal, como seguir instrucciones para moverse en un espacio determinado o realizar secuencias de movimientos siguiendo el ritmo de una canción.


• Cierre: Comentar en grupo qué acciones motrices y expresivas exploraron durante la actividad y cómo creen que esto les ayuda a conocerse mejor.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar una actividad d