El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se incorporará la perspectiva de igualdad de género y de inclusión en el desarrollo de la planeación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias del calentamiento global en los ecosistemas y la biodiversidad.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una especie de planta o animal.


• Pedir a cada grupo que investigue acerca de la alimentación de la especie asignada y su ubicación en la red trófica.


• Solicitar a los grupos que elaboren una pirámide trófica representando a su especie y las interacciones con otras especies.

Cierre:

• Cada grupo presentará su pirámide trófica y explicará las relaciones de alimentación y energía entre las especies.


• Promover la reflexión sobre la importancia de mantener un equilibrio en los ecosistemas para evitar la alteración de los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior y reforzar los conceptos sobre las redes y pirámides tróficas.


• Presentar ejemplos