Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

DANNA PAOLA
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos reconocerán y nombrarán diferentes emociones, identificando las situaciones en las que se presentan.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática del día.

    • Lectura de un cuento o historia corta que aborde el tema de las emociones y la importancia de reconocerlas.

    • Pregunta motivadora: ¿Alguna vez han sentido diferentes emociones? ¿Qué emociones pueden sentir?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de las emociones



      • Se colocarán tarjetas con diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) en distintos lugares del aula.

      • Los alumnos deberán buscar las tarjetas y expresar la emoción que representa cada una.

      • Se fomentará la interacción y el diálogo entre los alumnos para compartir sus respuestas y explicar por qué eligieron esa emoción.



    • Actividad 2: El termómetro de emociones



      • Se mostrará a los alumnos un termómetro gigante con diferentes niveles de intensidad emocional.

      • Cada alumno deberá dibujar y recortar su propio termómetro de emociones en una hoja de papel.

      • A medida que se presenten diferentes situaciones, los alumnos deberán identificar y dibujar su nivel de intensidad emocional en el termómetro.





  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las emociones trabajadas en la sesión.

    • Comentar la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.

    • Asignar tarea: Dibujar una situación en la que hayan experimentado una emoción intensa y escribir una breve descripción de cómo se sintieron.




Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos c