Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Participar en la planeación, escritura, revisión y corrección de textos expositivos, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que implicen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Necesitan moverse mucho

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del proyecto y del tema a trabajar


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que los alumnos necesitan moverse mucho y anotarlas en un papelógrafo.


• Lectura colectiva de un texto expositivo sobre el tema elegido, resaltando las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Discusión y análisis de las estructuras utilizadas en el texto.


• Realizar una actividad de reflexión sobre palabras y frases que impliquen comparación, utilizando ejemplos y generando ejercicios prácticos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recordar las situaciones en las que los alumnos necesitan moverse mucho.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación para que elaboren un texto expositivo que incluya las estructuras trabajadas.


• Realizar una lluvia de ideas en cada grupo para generar contenido y estructura.


• Apoyar y guiar a los grupos en la planeación y escritura de su texto.


• Compartir los textos en voz alta y analizarlos en conjunto, realizando sugerencias de mejora.

Sesión 3 (45 minutos)

• Revisión y corrección de los textos de los grupos, tomando en cuenta las sugerencias realizadas en la sesión anterior.


• Reflexión sobre el proc