Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Sayuri Vargas
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del respeto a las diferencias.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Los alumnos se agruparán en equipos y se les entregará una lámina con imágenes de diferentes personas que representen distintos grupos sociales y culturales. Cada equipo deberá analizar las imágenes y discutir en qué se diferencian y qué tienen en común.

  2. Puesta en común: Cada equipo compartirá sus conclusiones y se abrirá un debate en clase sobre la importancia de respetar las diferencias y valorar la diversidad.

  3. Actividad creativa: Los alumnos crearán un collage o mural que represente la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


Sesión 2: Análisis de casos - Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar casos de falta de respeto entre los alumnos y reflexionar sobre cómo se podrían haber evitado o solucionado.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación de casos: Se presentarán diferentes casos de falta de respeto entre los alumnos, tanto en el ámbito escolar como en la comunidad. Los alumnos deberán analizar cada caso y discutir en grupos cómo se podrían haber evitado o solucionado.

  2. Debate en clase: Se abrirá un debate en clase para compartir las conclusiones de cada grupo y reflexionar sobre la importancia de manejar los conflictos de manera respetuosa y pacífica.

  3. Actividad creativa: Los alumnos crearán una historieta o cómic que represente una situación de falta de respeto entre alumnos y proponga una solución pacífica y respetuosa.


Sesión 3