Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una actividad lúdica que involucre sumas y restas, por ejemplo, un juego de cartas o un juego de bingo matemático.


2. Preguntar a los estudiantes qué creen que estuvieron haciendo en el juego y cómo se relaciona con las operaciones de suma y resta.


3. Hacer una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que se pueden usar las operaciones de suma y resta en la vida diaria.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentar una situación problemática relacionada con la temática, por ejemplo, "María tenía 6 manzanas y su hermano le regaló 3 más. ¿Cuántas manzanas tiene ahora en total?".


2. Pedir a los estudiantes que trabajen en parejas o en grupos pequeños para resolver el problema.


3. Brindar materiales manipulativos, como fichas o bloques, para que los estudiantes puedan representar las cantidades y realizar las operaciones.


4. Observar y orientar a los estudiantes durante la resolución del problema, asegurándose de que comprendan el proceso de suma y cómo se relaciona con la situación planteada.

Cierre (10 minutos):

1. Pedir a cada grupo que comparta su solución y cómo llegaron a ella.


2. Resaltar la relación entre la suma y la situación planteada, destacando que la suma es el total de dos o más c