Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Distinguir la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y de otros lugares del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno no identifica la fantasía de la realidad en las manifestaciones artísticas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema "Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas".


• Discusión en grupo sobre la importancia de distinguir entre fantasía y realidad en las manifestaciones artísticas.


• Actividad de reflexión individual: los alumnos escribirán en una hoja de papel qué entienden por fantasía y por realidad.


• Puesta en común y análisis de las respuestas.

Sesión 2: Investigación de manifestaciones culturales y artísticas

• Los alumnos formarán pequeños equipos y realizarán una investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y de otros lugares del mundo.


• Cada equipo deberá recopilar información sobre al menos cinco manifestaciones diferentes.


• Los estudiantes deberán encontrar ejemplos que muestren el uso de la fantasía y la realidad en dichas manifestaciones.


• Cada equipo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 3: Análisis de manifestaciones culturales y artísticas

• Los alumnos analizarán en conjunto los ejemplos presentados por los equipos.


• Se facilitará una discusión en grupo sobre cómo se utiliza