Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.

dilan vieyra
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Título: Conociendo nuestra diversidad cultural



  • Introducción del tema: Presentación de imágenes y relatos breves sobre la diversidad cultural de México y la entidad federativa.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo se configura la composición sociocultural en nuestro país y en nuestra entidad federativa?

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en grupos pequeños para identificar la diversidad cultural que conocen. Posteriormente, compartirán sus aportaciones con el grupo.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Título: Explorando nuestras raíces



  • Actividad: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre los pueblos originarios, afromexicanos y otras comunidades presentes en la entidad federativa y en México. Utilizarán diferentes fuentes de información, como libros, internet y entrevistas a personas cercanas a estas comunidades.

  • Organización de la información: Los alumnos organizarán la información recopilada en un mapa conceptual o en otro formato de su elección.


Sesión 3 - Duración: 45 minutos
Título: Apor