Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Reflexionar sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre la producción y envío de cartas personales".


• Pregunta motivadora: "¿Alguna vez han enviado o recibido una carta? ¿Qué características tienen las cartas?"

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicación sobre las características de las cartas personales (formato, contenido, lenguaje, etc.).


• Comparación entre cartas enviadas por correo postal y cartas enviadas por correo electrónico.


• Actividad grupal: los alumnos divididos en parejas elaboran una lista de diferencias y similitudes entre ambos tipos de cartas.

3. Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las listas elaboradas por las parejas.


• Reflexión final: "¿Cuáles son las ventajas y desventajas de enviar una carta por correo postal y por correo electrónico?"

Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Reflexionar sobre la falta de comprensión lectora y cómo mejorarla a través de la producción de cartas personales.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema de la sesión anterior.


• Pregunta motivadora: "¿Por qué creen que es importante mejorar la comprensión lectora?"

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicación sobre la importancia de la comprensión lectora en la comunicación escrita.


• Actividad individual: cada alumno elige un tema de interés y redacta una carta personal sobre ese tema.

3. Cierre (10 minutos):

• Intercambio de cartas: los alumnos se turnan para leer en voz alta las carta