Introducción a los fenómenos naturales

Daniela Granados
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los fenómenos naturales (10 minutos)



  • Presentación del tema: Los fenómenos naturales y su importancia en nuestro entorno.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los fenómenos naturales que conocen.


Sesión 2: Exploración de los diferentes fenómenos naturales (15 minutos)



  • Actividad: Mostrar imágenes y vídeos de diferentes fenómenos naturales (volcán en erupción, nieve, cascada, granizo, eclipse, etc.).

  • Preguntas guía: ¿Qué sucede en cada uno de estos fenómenos? ¿Por qué ocurren? ¿Qué impacto pueden tener en nuestro entorno?


Sesión 3: Investigación y experimentación (15 minutos)



  • Actividad: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un fenómeno natural para investigar en libros, internet u otras fuentes de información.

  • Preguntas guía: ¿Cómo ocurre este fenómeno? ¿Cuáles son las características distintivas? ¿Por qué sucede?


Sesión 4: Presentación de los resultados de investigación (15 minutos)



  • Actividad: Cada grupo presenta los resultados de su investigación y comparte con el resto de la clase lo que han aprendido sobre el fenómeno natural asignado.

  • Preguntas guía: ¿Qué descubrieron durante su investigación? ¿Cómo pueden explicar el fenómeno a los demás?


Sesión 5: Cuidado durante los fenómenos naturales (30 minutos)



  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las medidas de seguridad que se deben tomar durante los diferentes fenómenos naturales.

  • Preguntas guía: ¿Cómo podemos cuidarnos durante un volcán en erupción? ¿Qué precauciones debemos tomar durante una nevada? ¿Qué debemos hacer durante un eclipse?


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Elaborar un cuestionario con preguntas de