Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
SANDRA GONZALEZ- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Integración interdisciplinar: Atender al problema de la convivencia entre pares sin valores como el respeto, la responsabilidad y empatía, así como las consecuencias que pudieran enfrentar.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Planeación de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la escritura.
- Preguntas generadoras para activar el conocimiento previo de los estudiantes: ¿Qué recursos literarios conocen? ¿Cómo creen que pueden ayudar a expresar emociones y sentimientos?
Desarrollo:
- Actividad de lectura: Entregar a los alumnos diferentes textos literarios relacionados con las familias, la escuela y la comunidad. Pedirles que identifiquen y subrayen los recursos literarios utilizados en cada texto.
- Debate en grupos pequeños sobre los recursos literarios encontrados y su impacto en la expresión de sensaciones y emociones.
- Reflexión sobre la importancia de utilizar e