Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Primaria 4º

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo (PDA): Emplear elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Explicar la importancia de utilizar elementos de los textos para localizar información.


• Realizar una actividad de motivación utilizando imágenes con subtítulos y preguntas relacionadas.

Sesión 2: Reconociendo los elementos (10 minutos)

• Mostrar diferentes tipos de textos (libros, revistas, periódicos, páginas web, etc.) y resaltar los elementos que los organizan (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave).


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los diferentes elementos en textos proporcionados por el maestro.

Sesión 3: Practicando la búsqueda (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una lista de preguntas o consignas relacionadas con un tema específico.


• Pedir a los alumnos que utilicen los elementos de los textos para buscar la información necesaria y responder a las preguntas o cumplir con las consignas.

Sesión 4: Aplicación en proyectos comunitarios (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes proyectos comunitarios en los que puedan participar.


• Explicar cómo el uso de los elementos de los textos puede ayudarles a recopilar la información necesar