Funciones en el Aula

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones en el Aula

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: Problema para el concepto de función.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Explicar qué es una función y su importancia en matemáticas.


• Preguntar a los alumnos si han escuchado el término "función" antes y qué saben al respecto.


• Realizar una breve actividad de lluvia de ideas para recopilar los conocimientos previos de los alumnos sobre funciones.

Fase de desarrollo:

• Explicación del concepto de función: Definición, elementos y representaciones.


• Mostrar ejemplos de funciones utilizando tablas, gráficas y expresiones algebraicas.


• Realizar ejercicios prácticos en conjunto, donde los alumnos identifiquen las variables independientes y dependientes en las funciones.

Fase de cierre:

• Reflexión y retroalimentación: Preguntar a los alumnos cómo se sienten con el tema de funciones hasta el momento.


• Asignar tarea para la próxima sesión: Resolver problemas que involucren funciones y representarlos de manera tabular, gráfica y algebraica.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisión de la tarea asignada: Comentar los problemas resueltos por los alumnos y corregir posibles errores.


• Realizar preguntas de repaso sobre el concepto de función y sus representaciones.

Fase de desarrollo:

• Introducción a la problemática interdisciplinaria: Plantear situaciones problemáticas relacionadas con el concepto de función