Introducción al tema
rosa colin
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Actividades:
- Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué significa la palabra "identidad" y "pertenencia". Discutir en grupo y escribir en el pizarrón las definiciones.
- Exploración de experiencias previas: Preguntar a los alumnos si han participado o conocen alguna celebración o evento cultural y artístico de su comunidad. Comentar en grupo y pedir que compartan sus experiencias.
- Presentación del problema: Mostrar una imagen del evento del 15 de septiembre y preguntar a los alumnos si saben qué celebración representa y por qué se lleva a cabo. Discutir en grupo y escribir las respuestas en el pizarrón.
- Planteamiento del objetivo: Explicar a los alumnos que en las próximas sesiones van a aprender más sobre el 15 de septiembre y cómo pueden participar y disfrutar de esta celebración.
Sesión 2: Investigación y análisis
Duración: 45 minutos
Objetivo: Investigar y analizar la historia, las celebraciones y las obras del patrimonio artístico y cultural relacionadas con el 15 de septiembre.
Actividades:
- Presentación de la investigación: Mostrar a los alumnos diferentes recursos (libros, imágenes, videos, etc.) sobre la historia y las celebraciones del 15 de septiembre. Permitir que los alumnos exploren y analicen los recursos en grupos pequeños.
- Discusión en grupo: Organizar una discusión en grupo donde los alumnos compartan lo que han aprendi